個別療育の課題例
要求語の習得
「ねえねえ」「見て！」「ください」など、相手に要求する言葉を習得して、日常生活で使えることを目指します。
お金の計算
1円や10円硬貨の理解から始め、お買い物で金額を言われた際に支払いが出来るように、施設の中でもお買い物ごっこ等で練習をします。
口辺模倣
“唇を震わせる” ”舌を上下左右に動かす”等、口辺の動きを真似し、発声・発語に繋げる練習をします。
文章や句で話す
人や動物が動作をしている絵や動画を使って「○○が」＋「自転車に」＋「乗っている」と2～3語文で話ができるように練習します。文章で話すだけではなく、正しい助詞を入れて話す練習にもなっています。
表情や気持ちの理解
絵カードや写真、指導員の顔の表情を見て喜怒哀楽の表情を理解します。出来たら、「笑っている顔、どんな気持ち？」と気持ちの理解へと進めていきます。
時計の理解
今のお子さまの理解の状況に合わせて、時計の絵カードを使い「9時、ちょうだい」と選ぶ練習から、「9時から15分後は何時？」と日常生活で時計を使えるようになる為の練習をしています。
SST
イラストカードなどを使いながら状況分析をしたり、「こんな時、どうしたら良いかな？」と対処法を考えて学んでいきます。ロールプレイングなどもしています。
経験報告
「今日、学校で何したの？」と聞かれて5W1H(いつ・どこ・だれ・何をした）の要素を入れてお話できるように、段階を踏まえて進めていきます。
因果関係
イラストカード等を使いながら「この後、どうなった？」「なんでそうなったの？」と原因と結果や、理由を考えて答える練習をしています。
療育方法
準備中
チャレンジの一日
平日
14:00 – 14:45
個別療育①
グループ活動
15:00 – 15:45
個別療育②
グループ活動
15:45 – 16:15
おやつ
グループ活動
16:00 – 16:45
個別療育③
グループ活動
17:00 – 17:45
個別療育④
グループ活動
※1 個別は1対１の療育
※2 利用時間内で1コマ（45分）の個別療育
※3 グループ活動も45分単位で実施6:00AM
土曜・長期休暇
10:00 – 12:00
集団活動
12:00 – 13:00
昼食
13:00 – 13:45
個別療育①
グループ活動
14:00 – 14:45
個別療育②
グループ活動
14:45 – 15:15
おやつ
15:00 – 15:45
個別療育③
グループ活動
Aくんの一日
| 14：00 | ちゃれんじに到着 「こんにちはー」と大きな声で挨拶をしてちゃれんじに到着です。荷物を置いて、手洗い・うがいをしておやつの時間まで自由時間です。 |
| 14:45 | おやつ みんなで一緒におやつを食べます。広い部屋でテーブルを囲んで、一緒に食べるととても美味しいです。 |
| 15:15 | 個別療育 学校の授業と同じ45分間で、指導員と一対一で個別療育を行います。オーダーメイドの記録シートの内容で、療育を進めていきます。 |
| 16:00 | 集団活動 お迎えの時間まで、学校の宿題をしたり、ダンス等の集団活動をして過ごします。 |
| 17:00 | 送迎 お迎え時にその日の記録シートをコピーしてお渡ししています。また、療育の内容や出来事を連絡帳と合わせて報告させていただきます。 |
